Mes: julio 2013

Escuela y aprendizaje en el siglo XXI

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En medio del conjunto de cambios que ocurren en todas las esferas de la sociedad del siglo XXI, las instituciones educativas, junto con sus respectivos directores, docentes y estudiantes, se han visto orillados, en los últimos años, a modificar sus prácticas y adecuarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI.

Lo anterior representa un desafío para la sociedad en su conjunto, pero especialmente para los docentes, quienes habremos de salir de nuestra zona de confort, para instalarnos rápidamente en una zona de aprendizaje, lo cual implique la integración, por ejemplo de las TICs en el aula y de prácticas innovadoras, que aseguren que los estudiantes aprenden, desarrollan sus talentos y tienen éxito en la vida. Esto no es sencillo, se requiere de atreverse a soñar,  mucha confianza en uno mismo y trabajar para construir un futuro mejor. Este escenario no se conseguirá, si en conjunto, los directores y docentes de las escuelas, no accedemos a la zona de desafíos, en donde todo es posible si trabajamos juntos y en donde es posible brillar y alcanzar el éxito que deseamos.

Cabe decir que apostarle a la innovación en las escuela, no es cosa sencilla, se requiere de directores y docentes que apuesten por el desarrollo de competencias y el aprendizaje para toda la vida. En este proceso, uno de los caminos para conseguir que en las aulas se generen procesos de aprendizaje de alto impacto, es el modelo 4MAT, que surge como un vehículo para planificar procesos de enseñanza más dinámicos y atractivos. 

Este modelo, ofrece a los docentes un método para ampliar sus posibilidades de enseñanza y abarca estrategias para que todos aprendan.

Los desafíos por ofrecer una educación acorde a las necesidades del siglo XXI son muchos, pero depende de cada uno la construcción de un futuro mejor y más esperanzador. Y no olvidemos que…todo proceso de cambio, está siempre acompañado de un proceso de aprendizaje…

Marisol

21 RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR DEL SIGLO XXI

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Les comparto una presentación  sobre las 21 responsabilidades que todo director escolar debe tomar en cuenta para su gestión….Da clic aquí

También les comparto otros blogs y presentaciones  que abordan este tema

http://emcsic.wordpress.com/

http://lulusa11.wordpress.com/

http://tita0308.wordpress.com/

liderazgo-directivo

Saludos y espero sus comentarios!!!

Marisol

¿De dónde vienen las buenas y nuevas ideas?

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¿Por qué las nuevas ideas llegan a tomar mucho tiempo?

Pienso que las buenas ideas se cocinan a fuego lento, provienen de la inspiración, pero sobre todo, son producto del trabajo duro, de estar pensando, construyendo y trabajando en una idea por horas y horas, es decir, provienen de la transpiración, más que de la inspiración…

¿Qué podría hacer para fomentar la construcción de nuevas ideas en el aula?

Podría comenzar con prácticas nuevas, integrando nuevas y herramientas y manteniendo una actitud de apertura y comunicación en todo momento, así como promover el trabajo en equipo..

¿Cómo puedo favorecer un ambiente en el aula propicio para la generación de nuevas ideas?

Considero que un ambiente relajado y abierto es lo ideal, me gustaría un aula en donde los estudiantes fueran siempre capaces de expresar sus ideas y cuestionamientos, así como de liderar proyectos «locos» en función de las necesidades de la comunidad.

¿Y si….les propongo a mis estudiantes prácticas y actividades que nunca antes les he propuesto?

Tener altas expectativas, enseñarles el modelo 4MAT, transmitir muchos recursos audiovisuales, sacarlos con más frecuencia de la escuela son algunas ideas que se me ocurren para favorecer la creatividad, innovación y la construcción de una comunidad profesional de aprendizaje

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